Ads 468x60px

Labels

Featured Posts

Κυριακή, 6 Δεκεμβρίου 2015

Δημιουργία ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής με το Riddle

Με τους μαθητές μου, τετάρτης τάξης δημοτικού, είναι πολύ πιο εύκολο να ενσωματώνω τεχνολογικά εργαλεία ανοικτού τύπου στη διδασκαλία και να δημιουργούν οι ίδιοι εργασίες με αυτά. 

Στο μάθημα της Ιστορίας μελετήσαμε τα κυπριακά βασίλεια της γεωμετρικής περιόδου  και ετοιμάσαμε πολλές εργασίες. Οι μαθητές στις ομάδες τους συγκέντρωσαν πληροφορίες για ένα από αυτά. Αρχικά πήραν πληροφορίες από την κυπριακή εγκυκλοπαίδεια και ετοίμασαν μια σύντομη παρουσίαση. Στη συνέχεια ετοίμασαν 5 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με τρεις πιθανές απαντήσεις για την καθεμιά σε χαρτί. Όσα παιδιά επιθυμούσαν εργάστηκαν στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και μετέτρεψαν τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής της ομάδας τους σε ηλεκτρονικό παιχνίδι με το λογισμικό riddle. Στα παιδιά δόθηκε ο πιο οδηγός για να τους καθοδηγήσεις στη εργασία τους με το λογισμικό riddle. Κάντε κλικ εδώ για να μπορέσετε να τον κατεβάσετε.

Αυτά είναι τα παιχνίδια πολλαπλής επιλογής που ετοίμασαν οι μαθητές μου

http://www.riddle.com/a/34534

http://www.riddle.com/a/34554

http://www.riddle.com/a/34622

http://www.riddle.com/a/34651

Ακολούθως τα παιδιά έπαιξαν με το διαδραστικό χάρτη όπου εντόπιζαν τη θέση που ήταν κτισμένο το κάθε βασίλειο. Το παιχνίδι αυτό δημιουργήθηκε με το λογισμικό Purpose Games. Κάντε κλικ στην εικόνα για να μεταβείτε σε αυτό. 


Δευτέρα, 9 Νοεμβρίου 2015

Riddle - Δημιουργία quiz

Σήμερα δοκίμασα ένα νέο δωρεάν εργαλείο για τη δημιουργία quiz. Πρόκειται για το Riddle. Ο χρήστης κάνει εγγραφή και αμέσως μετά δημιουργεί το quiz που επιθυμεί. Υπάρχει ένας ικανοποιητικός αριθμός quiz από τα οποία μπορεί να επιλέξει ανάλογα με τις ανάγκες του. Προσωπικά επέλεξα το Pop quiz για να ετοιμάσω μια μικρή άσκηση πολλαπλής επιλογής για τους μαθητές μου.  Στο δημιουργό δίνεται η δυνατότητα μορφοποίησης του quiz όσο αφορά το χρώμα, τη γραμματοσειρά, τη γλώσσα. Υποστηρίζει ελληνικά. Υπάρχει η δυνατότητα o δημιουργός να πάρει το κώδικα για να εντάξει το quiz σε δική του σελίδα ή να πάρει το url (ηλεκτρονική διεύθυνση). Υπάρχει η δυνατότητα o δημιουργός του quiz να πάρει αναλυτικές πληροφορίες όπως πόσα άτομα έπαιξαν το quiz που ανάρτησε, πόσα άτομα το ολοκλήρωσαν ή όχι Δεν χρειάζεται οι μαθητές να κάνουν εγγραφή για να παίξουν το quiz.  Αυτό θεωρώ ότι συγκαταλέγεται στα αρνητικά του προγράμματος. Θα έπρεπε να δίνεται η δυνατότητα στο δημιουργό να καθορίζει ποιοι μπορούν να δουν το quiz και να λαμβάνει δεδομένα για τους μαθητές του που θα παίξουν το quiz. Η δωρεάν όμως έκδοση του παιχνιδιού δεν συμπεριλαμβάνει τα πιο πάνω. 







Αντικείμενο ή Κατηγορούμενο

Στην πρόταση "Το νερό είναι διάφανο" η λέξη "διάφανο" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Η μητέρα έπλυνε τα πιάτα" η φράση "τα πιάτα" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Η θάλασσα είναι κυμματώδης" η λέξη "κυμματώδης" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Ο Μιχάλης έσβησε τον πίνακα " η φράση "τον πίνακα" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Η Πηνελόπη τάιζε το γατάκι της" η φράση "το γατάκι" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Ο Νικόλας εμφανίστηκε αδιάβιαστος στο διαγώνισμα" η λέξη "αδιάβαστος' είναι .

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Ο ουρανός φαινόταν συννεφιασμένος" η λέξη "συννεφιασμένος" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Η μητέρα κρατούσε το παιδί από το χέρι" η φράση "το παιδί" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Η Μαρία έριξε το φλιτζάνι στο πάτωμα" η φράση "το φλιτζάνι" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Στην πρόταση "Ο Τζίπρας ανακηρύχθηκε νικητής των εκλογών" η λέξη "νικητής" είναι

Κατηγορούμενο
Αντικείμενο

Τετάρτη, 7 Οκτωβρίου 2015

Class Dojo- Πρόγραμμα διαχείρισης της τάξης

Για πολλά χρόνια εργαζόμουν με μαθητές Β΄ Δημοτικού. Φέτος μου δόθηκε η ευκαιρία να αναλάβω μαθητές τετάρτης δημοτικού. Από τις πρώτες κιόλας μέρες διαπίστωσα διάφορα προβλήματα στη συμπεριφορά των μαθητών. Προβληματιζόμενη τι θα μπορούσα να κάνω για να διαφοροποιήσω τη συμπεριφορά των μαθητών μου και να κεντρίσω το ενδιαφέρον τους θυμήθηκα το σύστημα αξιολόγησης μέσω του Class Dojo.Είχα διαβάσει αρκετά γι' αυτό το πρόγραμμα αλλά δεν το είχα δοκιμάσει ποτέ. Να που όμως έφτασε η στιγμή για να το κάνω και ... να το λατρέψω!

Αρχικά ο εκπαιδευτικός κάνει μια δωρεάν εγγραφή και στη συνέχεια δημιουργεί ένα φάιλ που αντιπροσωπεύει την τάξη του. Μέσα σε αυτό το φάιλ ξεκινά να καταχωρεί τους μαθητές του. Για κάθε μαθητή αντιστοιχεί μια τυχαία φιγούρα που τη δίνει το πρόγραμμα. 


Όταν ο εκπαιδευτικός ολοκληρώσει την καταχώρηση των μαθητών, μπορεί επιλέγοντας τα Settings και ακολούθως το edit feedback types να διαμορφώσει ανάλογα με τις ανάγκες του τις συμπεριφορές για τις οποίες οι μαθητές θα αξιολογούνται θετικά ή αρνητικά.




Το πρόγραμμα παρέχει στον εκπαιδευτικό κωδικούς για τον κάθε γονιό ξεχωριστά με τους οποίους μπορούν να παρακολουθούν την αξιολόγηση του παιδιού τους είτε από κινητό, είτε από φορητή συσκευή είτε από τον ηλεκτρονικό υπολογιστή. Αυτό μπορεί να γίνει από τα settings και την επιλογή invite parents. Ακολούθως επιλέξτε το download and print all invites για να σας ετοιμάσει το πρόγραμμα και να κατεβάσετε αμέσως pdf document με κωδικούς για τον κάθε μαθητή και το γονιό του. Τυπώστε τα και δώστε τα στους γονείς.  Δίνεται η δυνατότητα επίσης στον εκπαιδευτικό να αποστείλει προσκλήσεις στους γονείς μέσω  ηλεκτρονικού ταχυδρομίου για να συνδεθούν και να παρακολουθούν την αξιολόγηση του παιδιού τους από το ίδιο σημείο με πιο πάνω.. 

Μια δυνατότητα που παρέχει το πρόγραμμα είναι η αποστολή μηνυμάτων προς τους γονείς είτε ξεχωριστά είτε ως γκρουπ.



Μια δυνατότητα που προστέθηκε πρόσφατα είναι για ανάρτηση φωτογραφιών και σχολίων στα οποία έχουν πρόσβαση μόνο οι συνδεδεμένοι γονείς.

Ο εκπαιδευτικός από την επιλογη view reports μπορει να ετοιμάσει pdf document με αναφορα για τη συνολικη βαθμολογία του κάθε μαθητή ή ανά περίοδο και να την στείλει στους γονείς.




Τρίτη, 4 Αυγούστου 2015

Διαδραστικά παιχνίδια

Κατα τη διάρκεια του μεταπτυχιακού μου ήρθα σε επαφή με το πρόγραμμα Adobe Flash Professional και πήρα τις αρχικές γνώσεις. Με αυτό το πρόγραμμα μπορεί κάποιος να δημιουργήσει ιστοσελίδες ή παιχνίδια με διάδραση. Χρόνια τώρα δουλεύω με μικρούς μαθητές και πάντα αναζητούσα παιχνίδια drill and practice για να εμπλουτίσουμε το μάθημα και να το κάνουμε πιο διασκεδαστικό. Για τα μαθηματικά, δεν το συζητώ, υπάρχουν εκατοντάδες τέτοια παιχνίδια στο διαδίκτυο στην αγγλική γλώσσα που εύκολα μπορεί να τα χρησιμοποιήσει κάποιος εκπαιδευτικός και με ελληνόφωνους μαθητές, Το πρόβλημα ήταν πάντα στο μάθημα των Eλληνικών. Πέρα από κάποια λογισμικά που κυκλοφόρησαν από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της Ελλάδας δύσκολα βρίσκει κανείς διαδραστικά παιχνίδια στο διαδίκτυο για το μάθημα των Eλληνικών. 
Αυτό ήταν! Η ανάγκη και το προσωπικό μου ενδιαφέρον με έσπρωξαν στη δημιουργία τέτοιων παιχνιδιών. Πρόκειται για σύντομα παιχνιδάκια πάνω σε γραμματικά φαινόμενα των Eλληνικών που μπορούμε να προσθέσουμε κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας μας είτε αξιοποιώντας το διαδραστικό πίνακα (αν υπάρχει!) είτε με τον ένα ηλεκτρονικό υπολογιστή της τάξης και το βιντεοπροβολέα. Τα έχω δοκιμάσει με τους μαθητές μου Β΄ Δημοτικού και είδα ότι πραγματικά τους κεντρίζει το ενδιαφέρον και σπάει τη μονοτονία του μαθήματος. Όσο αφορά τα γραφικά δεν είναι δα και τίποτα το ιδιαίτερο αλλά παλεύοντάς το κατάφερα να βελτιώσω τόσο τα γραφικά όσο και τη διάδραση. 

Τα διαδραστικά μου παιχνίδια είναι διαθέσιμα στη σελίδα http://prwtokoudouni.weebly.com/ και θα ήθελα να πάρω κάποια ανατροφοδότηση από τους χρήστες, θετικά και αρνητικά σχόλια που θα με βοηθήσουν να βελτιωθώ.


Εργαλεία για χρωματικούς συνδυασμούς

Μου αρέσει να δημιουργώ υλικό για τους μαθητές μου. Για να πω την αλήθεια απολαμβάνω περισσότερο τη δημιουργία υλικού παρά τη διδασκαλία. Η αλήθεια είναι όμως ότι δεν είμαι ιδιαίτερα δημιουργικό άτομο, ούτε έχω καλλιτεχνικό ταλέντο. Το αντίθετο μάλιστα! Το χειρότερό μου είναι ο συνδιασμός χρωμάτων. Θέλω να υπάρχει μια αρμονία χρωμάτων σε ότι φτιάχνω και συνήθως για να το επιτύχω (ελπίζω!!) συμβουλεύομαι τα πιο κάτω εργαλεία που παρέχουν παλέτες χρωμάτων.












Σε αυτή τη σελίδα εντοπίζω χρώματα που μου αρέσουν ή συνδιασμούς χρωμάτους και αντιγράφω το R G B αριθμός τους ή το κωδικό του χρώματος (HEX). 



COLORlovers
Μια δεύτερη σελίδα που άρχισε σιγά σιγά να κερδίζει οπαδούς και να μεγαλώνει η βιβλιοθήκη της με συνδυασμούς χρωμάτων είναι η  COLORlovers.


Color Combos
Τέλος ένα άλλο εργαλείο που μου παρέχει βοήθεια για συνδυασμούς χρωμάτων είναι το  Color Combos.



Φυσικά κάποιος από εσάς μπορεί να θέλει να δοκιμάσει κάποιο άλλο σχετικό εργαλείο. Δεν έχει παρά να επιλέξει κάποιο από τα 50 εργαλεία που αναφέρονται στο πιο κάτω άρθρο.







Παρασκευή, 24 Ιουλίου 2015

Papaly- Διαχείριση των bookmarks

Πόσες σελίδες επισκεπτόμαστε καθημερινά στο διαδίκτυο; Ως εκπαιδευτικός, εγώ προσωπικά, επισκέπτομαι δεκάδες σελίδες εβδομαδιαίως ψάχνοντας υλικό που θα μου είναι χρήσιμο για το μάθημά μου. Έχω βρει εξαιρετικές σελίδες τις οποίες αποθηκεύω στα αγαπημένα και έχω δημιουργήσει μια τεράστια συλλογή. Όμως μεσα σε αυτή τη τεράστια λίστα με αγαπημένες σελίδες που έχω φυλάξει μου είναι πολύ δύσκολο να εντοπίσω πολλές φορές αυτή που θέλω. 

Όταν λοιπόν ανακάλυψα το Papaly ένιωσα τεράστια ανακούφιση γιατί τώρα μπορούσα να βάλω μια τάξη σε όλα τα bookmarks που είχα φυλάξει στους διάφορους ηλεκτρονικούς υπολογιστές που χρησιμοποιώ (σπιτιού, laptop, της τάξης). Το εργαλείο αυτό επιτρέπει τη δημιουργία απεριόριστου αριθμού boards στα οποία μπορεί κάποιος να φυλάξει τις σελίδες που επιθυμεί και να έχει πρόσβαση σε αυτές από οποιοδήποτε υπολογιστή. Τα boards μπορεί να είναι προσωπικά ή δημόσια. Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα που προσφέρει το εργαλείο αυτό είναι ότι ο χρήστης μπορεί να μοιραστεί τα boards του με άλλους χρήστες. Ιδανικό για εκπαιδευτικούς που θέλουν να μοιραστούν με τους μαθητές τους συγκεκριμένα links (“bookmarks”). Εξαιρετικά εύκολο στη χρήση. 




Kidblog- Δημιουργία εκπαιδευτικού ιστολογίου

To kidblog αποτελεί την απάντηση στη δημιουργία ενός ασφαλούς ιστολογίου από μαθητές αφού παρέχει στους εκπαιδευτικούς τα εργαλεία για τη δημιουργία ενός τέτοιου περιβάλλοντος. Τα ιστολόγια έχουν αποδειχθεί ότι αποτελούν ένα ισχυρό κίνητρο για τους μαθητές για να γράψουν και να παρουσιάσουν την εργασία τους σε ένα αυθεντικό κοινό δίνοντας νόημα σε μια εργασία που υπό άλλες συνθήκες θα μπορούσε να είναι ανιαρή και χωρίς νόημα.
Ο εκπαιδευτικός μπορεί να ελέγχει και να εγκρίνει όλο το περιεχόμενο προτού αναρτηθεί.

Το πιο κάτω βίντεο δείχνει με λεπτομέρεια πώς μπορεί κάποιος να θέσει σε λειτουργία ένα ιστολόγιο στο kidblog


Πέμπτη, 23 Ιουλίου 2015

Moldiv- Δημιουργία κολλάζ

Φτιάξτε πανέμορφα κολάζ χρησιμοποιώντας το Moldiv. Πρόκειται για δωρεάν εργαλείο για κινητές συσκευές. Το εργαλείο αυτό έχει πολλές δυνατότητες επεξεργασίας των εικόνων, εφέ αλλά και δυνατότητες διακόσμησης των φωτογραφιών. Είναι πολύ εύκολο στη χρήση. Όταν το έδειξα στην έφηβη κόρη μου ξετρελάθηκε με τις δυνατότητές που προσφέρει και την ευκολία με την οποία μπορεί κάποιος να ετοιμάσει τα δικά του κολάζ.


PurposeGames


Ένα εύκολο εργαλείο για τη δημιουργία δια δραστικών ασκήσεων είναι το PurposeGames. Είναι δωρεάν και ο χρήστης μπορεί να ανεβάσει μια εικόνα πάνω στην οποία τοποθετεί hot spots δηλαδή σημεία τα οποία αντιστοιχούν σε μια ερώτηση. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για το μάθημα της επιστήμης και της γεωγραφίας. Ένα από τα μειονεκτήματα που βρίσκω είναι ότι δεν επιτρέπει την εισαγωγή των παιχνιδιών που δημιουργεί κάποιος σε δική του σελίδα.



























Μια ποικιλία παιχνιδιών έχει ετοιμάσει ο συνάδελφος Ηλίας Ηλιάδης (ilias iliadis). Μπορείτε να βρείτε τη σελίδα του πατώντας εδώ.



Σάββατο, 11 Ιουλίου 2015

Ιστορική γραμμή με TimeToast

TimeToast

Το συγκεκριμένο εργαλείο επιτρέπει τη δημιουργία ιστορικής γραμμής με την προσθήκη εικόνων ή βίντεο και επιτρέπει την εισαγωγή τους σε δική σας ιστοσελίδα αντιγράφοντας τον κώδικα που δίνεται. Είναι πολύ εύκολο στη χρήση.

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε πώς να δημιουργήσετε τη δική σας ιστορική γραμμή.  


Δευτέρα, 6 Ιουλίου 2015

Plickers

Plickers


Προσθέτοντας κι άλλα εργαλεία στην ενότητα για την Επαυξημένη Πραγματικότητα ήρθε η ώρα να παρουσιάσουμε και το  Plickers. Η συγκεκριμένη εφαρμογή επιτρέπει την άμεση συλλογή απαντήσεων σε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και παρουσίασής τους με τη μορφή γραφικής παράστασης.


Πώς ακριβώς λειτουργεί: Ο εκπαιδευτικός "κατεβάζει" τις καρτέλες με τους κώδικες από τη σχετική ιστοσελίδα (αν θέλει μπορεί να τις πλαστικοποιήσει αν και δεν συνίσταται γιατί μπορεί να μην "διαβάζονται" εύκολα από το λογισμικό).  Κάθε μαθητής παίρνει μια καρτέλα με κώδικα στην οποία αναγράφονται στις τέσσερις πλευρές τα αγγλικά γράμματα  A, B, C, D. Ανάλογα με την απάντησή τους οι μαθητές κρατούν προς τα πάνω το αντίστοιχο γράμμα. Ο εκπαιδευτικός σαρώνει τις καρτέλες των μαθητών ένα iPad ή ένα Android tablet  και τα αποτελέσματα εμφανίζονται στην οθόνη με τη μορφή γραφικής παράστασης. 





Πέρα από τις καρτέλες- που επαναλαμβάνω ότι τις βρίσκουμε έτοιμες- και ένα tablet δεν απαιτείται οτιδήποτε άλλο.

Πώς μπορεί να αξιοποιηθεί στην τάξη:
1.Παίξτε με τους μαθητές σας υποβάλλοντάς τους ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και συλλέξτε τις απαντήσεις από όλους.
2. Χρησιμοποιήστε το ως ένα σύστημα γρήγορης απάντησης Ναι/Όχι


Πώς λειτουργεί:

Σάββατο, 4 Ιουλίου 2015

Δημιουργία quiz

Η παρούσα ανάρτηση είναι αφιερωμένη σε εργαλεία δημιουργίας κουίζ που προσφέρονται δωρεάν στο διαδίκτυο. Υπάρχουν και αρκετά άλλα που απαιτούν συνδρομή αλλά για αυτά δεν θα γίνει λόγος στην παρούσα ανάρτηση.

Quizizz



Πρόκειται για ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για πολλούς παίκτες. Ο εκπαιδευτικός ετοιμάζει ή αξιοποιεί κάποιο από τα έτοιμα παιχνίδια (που έχουν δημιουργηθεί από εκπαιδευτικούς και είναι συνήθως στα αγγλικά) ερωτήσης πολλαπλής επιλογής και οι μαθητές είτε από τις συσκευές τους είτε από τους Η.Υ. απαντούν το quiz. O εκπαιδευτικός θα πρέπει όμως να τους δώσει τον κωδικό του quiz που ετοίμασε για να αρχίσουν το παιχνίδι. Ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να παρακολουθεί στην οθόνη του την επίδοση του κάθε παίκτη. Δεν απαιτείται εγγραφή.


Quizbean


Ακόμη ένα εργαλείο για τη δημιουργία quiz. Απαιτεί εγγραφή και η δωρεάν έκδοση του επιτρέπει στο χρήστη να δημιουργήσει 3 quizzes μηνιαία για 26 μαθητές. Ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να πάρει τα αποτελέσματα της επίδοσης για τους μαθητές του. Μου άρεσε η δυνατότητα προσθήκης εικόνας είτε μόνη της είτε συνοδείας κειμένου και η δυνατότητα προσθήκης βίντεο. Το βρίσκω πολύ κατάλληλο εργαλείο για δημιουργία quiz για ή από μαθητές δημοτικού.


Yacapaca


Σε αυτό το πρόγραμμα δημιουργίας κουίζ απαιτείται εγγραφή. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να δημιουργήσει τα κουίζ του και να εγγράψει τους μαθητές του. Στη συνέχεια οι μαθητές μπορούν να λύσουν το κουίζ πατώντας αρχικά το κουμπό "I am a student" και να συνδεθούν.



Google forms

Από τη λίστα μου δεν θα μπορούσα να μην αναφέρω τη δημιουργία κουίζ με το google forms. Προσωπικά δεν βρίσκω καθόλου ελκυστικό  για παιδιά δημοτικού το περιβάλλον εμφάνισης του κουίζ που προσφέρει το συγκεκριμένο εργαλείο κυρίως γνωρίζοντας ότι υπάρχουν εργαλεία με πιο ελκυστικά περιβάλλοντα για μικρά παιδιά.



Quiz me Online


Εύκολα μπορεί να δημιουργήσει κάποιος κουίζ με το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Κάποια από τα θετικά του συγκεκριμένου εργαλείου είναι ότι ο χρήστης μπορεί να καθορίσει τις ρυθμίσεις ώστε τα κουίζ να είναι ιδιωτικά ή δημόσια, να προσφέρονται για συγκεκριμένη ομάδα ατόμων κλπ. Επίσης ο χρήστης μπορεί να "αρπάξει" τον κώδικα ώστε να ενσωματώσει το κουίζ που έφτιαξε σε δική του σελίδα. 

Πέμπτη, 2 Ιουλίου 2015

Jot! Whiteboard

Jot Whiteboard

Πρόκειται για ένα ψηφιακό καμβά στον οποίο μπορούν οι μαθητές να σχεδιάσουν, να γράψουν και να αποτυπώσουν τις σκέψεις τους.






Seesaw

Είναι ευρέως διαδεδομένη πρακτική η δημιουργία πορτφόλιο στα οποία οι μαθητές φυλάσσουν εργασίες που θεωρούν ότι αντιπροσωπεύουν την προσπάθεια που καταβάλουν ή τα αποτελέσματα της εργασίας τους. Το πρόβλημα ήταν ότι για μικρές ηλικίες ήταν δύσκολο να βρεθεί ένα εργαλείο εύκολο στη χρήση. Προσωπικά εργάζομαι με εφτάχρονους μαθητές και έψαχνα για ένα εργαλείο που να επιτρέπει σε παιδιά αυτής της ηλικίας να ετοιμάζουν τα δικά τους ψηφιακά πορτφόλιο εύκολα και γρήγορα. Όταν λοιπόν έπεσα πάνω στο Seesaw ενθουσιάστηκα γιατί πρόκειται για ένα πολύ εύκολο εργαλείο που μπορεί να αξιοποιηθεί από μικρά παιδιά και παράλληλα να προσφέρει αρκετές δυνατότητες διαμοιρασμού των παραγόμενων αποτελεσμάτων. Εύκολα οι γονείς μπορούν να δουν τις εργασίες των παιδιών τους ενισχύοντας με αυτό τον τρόπο τη σχέση ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς.

Μπορεί να αξιοποιηθεί με τη χρήση μόνο μιας κινητής συσκευής που μπορεί να έχουμε στην τάξη καθώς ακόμα πολλά σχολεία δεν μπορούν να εφαρμόσουν  1:1 παροχή κινητών συσκευών.

Σάββατο, 27 Ιουνίου 2015

Δημιουργία βίντεο

Στην ανάρτηση αυτή θα σας παρουσιάσω δύο απλά και δωρεάν εργαλεία για τη δημιουργία βίντεο. Τα προγράμματα αυτά είναι πολύ απλά στη χρήση και μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο από τους εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές.


1. Wideo



Με τo wideo μπορείς να δημιουργήσεις βίντεο απλά εισάγοντας και τοποθετώντας στην σκηνή εικόνες, κείμενο ή ήχο. Δυστυχώς δεν υποστηρίζει την ελληνική γλώσσα. Καθορίζει τη θέση και την σειρά με την οποία θέλε να εμφανίζονται τα animations και εισάγει εφέ μετάβασης από το ένα στοιχείο στο άλλο. Αφού ολοκληρώσει το βίντεό του μπορεί να πάρει τον κώδικα για να το εισάγει σε δική του σελίδα ή να το ανεβάσει στο διαδίκτυο (youtube, facebook κλπ).

Η δωρεάν έκδοση του προγράμματος επιτρέπει τη δημιουργία βίντεο διάρκειας μέχρι 45 δευτερόλεπτα.

Σημαντική είναι η  δυνατότητα που παρέχει το πρόγραμμα στο χρήστη να προσθέσει διαδραστικά κουμπιά στο βίντεο του που να οδηγούν σε σελίδες του διαδικτύου.




2. Wevideo



Και το Wevideo είναι ένα δωρεάν εργαλείο για τη δημιουργία βίντεο. Ο χρήστης μπορεί να εισάγει εικόνες ή βίντεοκλιπ, να τα τοποθετήσει στη σειρά που επιθυμεί, να εισάγει τα εφέ μετάβασης από το ένα στοιχείο στο άλλο και να εισάγει μουσική, κείμενο κλπ. Στη συνέχεια μπορεί να δημοσιεύσει το βίντεο που δημιούργησε στο WeVideo και το Youtube και σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Παρέχεται επίσης η δυνατότητα χρήσης του εργαλείου και σε συσκευές που χρησιμοποιούν λογισμικά Android και  IOS.




Και τα δύο προγράμματα μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαίδευση:
1. Από εκπαιδευτικούς που θέλουν να ετοιμάσουν βίντεο για μια θεματική ενότητα
2. Από μαθητές που θέλουν να ετοιμάσουν τις δικές τους σύντομες ιστορίες, βίντεο ή animated βιογραφίες, περιγραφές ιστορικών γεγονότων κλπ.